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舞蹈教育 文章列表(按日期排序)
舞蹈教育专题。收录和舞蹈教育有关的的作品点评、人物评论、现象阐析、理论研究、观点商榷、学术争鸣等文章,以作品和人物评论文章为主。
中国的舞蹈教育向何处去
中国的舞蹈教…
 ※ 法国舞蹈教育家艾维吉尔:艺术与年龄无关 (曾旸子,2012-11-13,585)

眼前这位女士,不施粉黛,戴着金丝眼镜,身着简单的米色针织衫,眼里泛着温暖,神态如母亲般和蔼,说起话来慢慢柔柔的,脸上透着阅尽生命悲喜的淡定。采访过程中,有好奇的小朋友围过来一探究竟,艾维吉尔赶紧拿出相机把孩子胖嘟嘟的小脸和可爱的笑容拍下来,...

 ☆ 舞蹈教育中的美感认识 (李雪玲,2012-4-2,708)

舞蹈艺术作为人类永恒追求的载体,沟通着身体与灵魂、热情与智慧之间的联系。它既体现着人性的本质,又连接着人类的世代传承;它不仅使人得以充实和完美,而且催人奋进和创新,正因为如此,在广大青少年中组织开展舞蹈艺...

幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙老师。作为幼儿教师首先应该是孩子的朋友,孩子的伙伴,使幼儿在心理上得到安全,让他们在自由、尊重、平等的气氛中充分地获得表达自己欲望和能力的机会。在人们日益重...

 ※ 论舞蹈教育中的审美体验 (蒋立秋,2008-8-15,884)

审美教育是现代教育不可或缺的重要课题,有利于促进学生全面发展。舞蹈教育是审美教育的—种有效方式,对于培养学生形成正确的观念和鉴赏美、创造美的能力,体验丰富的审美情感,实现生理和心理和谐统一发展,具有十分重要而独特的...

 ※ [图]中国的舞蹈教育向何处去 (卿青,2007-10-13,1089)

作者:卿青 本文以现代舞蹈的视角来审视中国舞蹈教育存在的问题,期望能够发现中国舞蹈教育观念和体系上的顽疾,使中国舞蹈教育重塑一个健康的躯体。一、教育前提:培养什么样的舞蹈家?早在20世纪初期,美国的现...

 ※ 舞蹈教育对人格素质的培养 (2010-9-21,893)

在大力提倡素质教育的今天,人格素质的培养已成为当今全球教育的主题之一。艺术审美教育以其独特的教育手段在人格塑造的过程中扮演着重要的角色,艺术教育中的舞蹈教育,也显示了其独特的教育功能和作用,成为当今实施素质教育的重...


 ※ 浅谈舞蹈教育在儿童时期的重要性 (董荣 ,2009-10-8,915)

素质教育是倍受人们关注的热门话题,它表述了一种崭新的教育观念,以全面提高受教育者的素质为出发点的“素质教育”应体现在各学科教育中。与其它教育相比较,舞蹈教育得天独厚,它是一门综合艺术,具有推动少儿素质全面提高...

随着素质教育的深入开展,非智力因素也越来越受到关注。本文通过情感、意志、兴趣、动机等非智力因素对学生的影响,说明非智力因素在课堂教学中的重要性以及如何通过培养学生的非智力因素提高学习的效率。非...

学生的智力因素是与生俱来的,而非智力因素是可以后天培养的。舞蹈专业教学的特殊性,更加体现了非智力因素在其中所起的作用。舞蹈教学 非智力因素 兴趣 情感 毅力 学生的非智力因素,即动机、兴趣、情...

 ※ 浅析少儿舞蹈教育的作用 (2009-7-1,551)

少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律,都是以人体为工具,通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比,少儿舞蹈的动律更为欢快明朗,它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感...

 ※ 少儿舞蹈教育与创造力培养 (李婷,2009-2-2,1074)

内容舞蹈教育在培养少儿的创造力方面具有其他学科不可替代的独特功能。少儿舞蹈教育应改变传统的教育模式,定位于培养儿童的创造力——营造平等和谐愉快的学习氛围,让孩子回归自然,引发他们的创造冲动;然后由老师引导和启...

内容摘要 :文章运用教育课程理论,借鉴国内有关民间舞课程的文献资料,从课程开发的角度对民间舞蹈采风课程开发的理论进行了界定,并对民间舞蹈的采风课程开发在高师舞蹈教育中的价值进行了探讨。关 键 词 :民间舞蹈 创...


 ※ 对舞蹈教学中几个问题的思考 (杨建中,2009-1-23,710)

内容摘要 :专业艺术院校肩负培养具有高素质和综合能力的舞蹈专门人才的重任,但人们惯常的一些做法却与高校的培养目标相悖,应引起重视和改进。关 键 词 :舞蹈教学 主体 独立学习 创新思维 专业艺术院校肩负着培养...

 ※ 论高校服装表演专业舞蹈课程的开设 (曾筱英,2009-1-8,633)

内容舞蹈课是高校服装表演专业基础课程之一。其教学宗旨是从教学计划入手,调整舞蹈课程的设置,以及妥善修订舞蹈课程教学大纲,尽量使学生在有限的学时内,更多地了解和掌握不同风格、不同舞种的典型素材以及提高学生的编排...

内容国际标准拉丁舞作为健康、时尚充满活力的教学内容已被许多大中专院校及中小学校引进课堂,但由于受舞伴的限制使教与学在不同程度上受到影响。通过研究开发出来的单人拉丁舞改变了标准拉丁舞男女双人搭伴合舞的传统跳法,...

内容在中国舞蹈教育和艺术人才的培养课程体系中,民间舞始终是一门不可或缺的专业必修课程,而不同区域、不同民族的民间舞蹈内在所特有的规定性,形成了民间舞蹈自身特有的风格特点和形态样式,分析研究民间舞动作规格与风格...

 ※ 谈音乐专业的舞蹈教学 (宋瑞江,2009-1-22,814)

内容音乐专业舞蹈教学有其特殊性,其目标是培养具有舞蹈教学能力的中小学音乐教师。教学上应从实际出发,根据学生的具体情况,制订教学计划,分阶段安排教学内容,注重组合学习,加强教学能力,重视艺术实践,提高编舞能力。...

 ※ 谈舞蹈教育的重要性 (吴红叶,2009-1-10,756)

内容中华民族有着悠久的舞蹈教育传统。舞蹈作为一门艺术教育学科能够和谐地将身体、精神、情感以及社会的不同层面融合在一起。我们需要知识全面、可塑性高的人才来满足新的需要。舞蹈作为一种教育手段帮助我们更好地完成这一...


 ※ 关于舞蹈教育的多元思考 (罗来军,2009-1-9,625)

舞蹈作为人类最古老的艺术表现形式之一,也是人们接受各类教育的一个组成部分,舞蹈与教育二者相互依存,相互促进,在现实生活中仍然有着不可替代的重要作用。特别是在社会飞速发展的今天,舞蹈教育以传统与现代交相辉映...

 ※ 舞蹈教学活动中的引导与自由 (王伟群,2009-1-9,637)

内容在艺术教育中没有引导不成为教育,没有自由则不成为艺术教育。引导与自由在舞蹈教学活动中的充分展开,可以培养学生的创造性意识,从而更有效地提高舞蹈教学效果。关 键 词:舞蹈教学 引导自 由 现代高校舞蹈...

 ※ 转变舞蹈教育理念 普及舞蹈教育 (梁伟 ,2009-1-8,803)

随着现代科技的发展和新世纪的竞争,社会对人的整体素质提出了更高的要求,校园舞蹈教育作为提高全民素质的重要手段,已受到社会的普遍关注。校园舞蹈的教学不能只针对少数有艺术天赋的学生,也不能只是为了开展高水平的舞蹈活动,...

 ※ 走出音乐教育专业舞蹈教学的困境 (谭桂琴,2009-1-8,801)

尽管普通中小学尚没有专门设置舞蹈(学科)课程,但在实践中,丰富多彩的载歌载舞表演、天真活泼的少儿舞蹈,以及各种与此相关的竞赛和专题活动在学校教育中发挥着极其重要的作用。随着新课程标准的实施,舞蹈成为音乐课程、艺术课...

 ※ 舞蹈教学改革刍议 (李晓华,2009-1-7,524)

内容文章以教学思想的人性化、教学目的的实用化、教学内容的多元化为三大理论层面,对舞蹈教学改革提出新观点,力图在理性思辨与教学实践方面,提供双重参照系。关 键 词:舞蹈教学 人性化 实用化 多元化 当前,...

 ※ 浅论唐代舞蹈教学活动 (李德会,2010-9-29,599)

[摘要]中国的舞蹈文化博大精深,尤其在盛唐时期更是欣欣向荣。而唐代的舞蹈教学活动则为唐代舞蹈的兴盛做出了重要贡献。[关键词]唐代 舞蹈 教学 张爱玲在《谈跳舞》中说:“中国是没有跳舞的国家。”其实大唐盛世,中...


 ※ 谈舞蹈教学与创编能力的培养 (闫洁,2009-12-20,750)

本文以舞蹈教学与创编能力的培养为主题,根据培养目标改进教学内容和考试方法等,阐述了如何完成舞蹈教学与创编能力的培养。教学能力 创编能力 培养目标 基本途径 艺术实践 从中小学反馈的信息表明...

 ※ 让体育舞蹈教学美起来 (2009-4-2,303)

随着新课程改革的不断深入,学生的全面发展已成为教育的主题。由此,从前不受重视的美术、音乐、体育又重新摆正了自己的位置,成为素质教育不可缺少的组成部分。在现行中小学体育教学中,一味地练体能、练技术,忽视审美教育,则是...

节奏、旋律、和声是音乐表现人类内在情感的三要素,而舞蹈则依据音乐所表达的情感,用人的“外在”肢体、身段、面部肌肉的动作来表现人的精神生活。的确,在诸多艺术门类中,音乐与舞蹈的关系是最为密切的。舞蹈动作的连续、节奏的...

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