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文学教育 文章列表(按日期排序)
文学教育专题。收录和文学教育有关的的作品点评、人物评论、现象阐析、理论研究、观点商榷、学术争鸣等文章,以作品和人物评论文章为主。
外国文学的网络化与文学教育的大众化
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近三十年文学教育的三次转向
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漫谈大学语文中的文学教育
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文学与教育的结合——评《中国现当代文学与文学教育研究》
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文学经典与文学教育
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 ※ 多媒体在高中小说教学中的应用 (韦远脉,2012-4-5,579)

现行高中语文教材(人教版)选编了近二十篇小说类课文,这些课文都比较长,特别是长篇小说选段和中篇小说。如果老师们在教学中尽可能多地采用计算机多媒体课件进行辅助教学...

 ※ 构建新型的高中小说教学策略 (祝伟清,2012-4-5,581)

语文新课标积极倡导在学科类课程的教学中开展专题性研究活动。广义的研究性学习,就是泛指学生主动探究问题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题,培养创...

 ※ 散文教学中教师主导作用的艺术体现 (卢建飞,2012-4-5,639)

散文是眼下很时兴的文体,而我国又是散文大国。语文新教材相应地增加了散文篇目。语文教师在散文教学中要充分发挥自身的主导作用,激发学生丰富的内在感情,引领学生探寻散...

 ※ 散文教学重在审美 (毕海艳,2012-4-5,359)

一、创设情景,唤起学生的审美需求。 在散文课堂教学的起始阶段,教师应力求酝酿出一种与教学内容相关的情感或情绪。新课的导入,教师可以运用声情并茂的开场白,唤起学生...

 ※ 散文教学中如何渗透审美教育 (陈双喜,2012-4-5,379)

散文作为教材中文质兼美的范文,很能唤起学生的审美体验和审美情感,因此.散文教学中,教师除了引导学生分析作者善于抓住景物特点,有层次地描写景物的写作方法,理解作者...

 ※ 散文教学中的美育渗透 (韩世明,2012-4-5,552)

美育是运用艺术美、自然美、社会生活美来培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它在提高人类素质方面有着其他教育不能替代的功用。如何在中学...


 ※ 基于高考下的散文教学实效性探究 (胡杨林,2012-4-5,627)

散文作品的阅读最能体现人文性的特征,最能提升人格、陶冶情操,最能对学生起到文化的构建的作用,也最能考察一个人体验、感悟、鉴赏的程度和水平。因此,高考文学作品的阅...

 ※ 散文教学中的审美培育 (胡晓青,2012-4-5,731)

《语文课程标准》强调:“语文具有重要的审美教育功能,中学语文应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造...

 ※ 散文教学也应发展学生的抽象思维 (孙国璋,2012-4-4,674)

中学语文课本选编了一定数量的散文(抒情散文)。“新课标同步导学”和教材的单元提示将抒情散文的特点概括为:状物写景要抓住物、景的特征;托物抒情,寓情于景和借景抒情...

 ※ 借助多媒体使诗歌教学更精彩 (樊桂林,2012-4-5,466)

诗歌是一种更为纯粹更为精微的文学,它具有凝练、含蓄、跳跃、象征、反常的特征。也正是这些特征使得诗歌教学有了更多的再创作的机会,再创作的过程就是教师引领学生体会诗...

 ※ 诗歌教学要做到诗画结合 (黄丽芳,2012-4-5,467)

《高中语文新课程标准》要求“高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力”。而就...

 ※ 广义知识观下的诗歌教学 (尤加香,2012-4-5,606)

语文新课程标准强调“知识和能力”、“过程和方法”并重的理念;诗歌教学是文学教育的亚类,“应该有其独立的目标、内容,具有个性的教学方法、过程,其核心是鉴赏能力的培...


 ※ 古典诗歌教学如何体现情感教育 (李文军,2012-4-5,664)

苏霍姆林斯基说:“教孩子用心灵观察、理解、感觉周围人们——这看来是花园中最为幽香的一朵花,她的名字就叫做情感教育。”语文是一门人文性很强的课程,充满着比其它课程...

 ※ 古代诗歌教学的实践与体会 (杨 飞,2012-4-5,683)

记得小时侯,父母亲教我读骆宾王的《咏鹅》,让我一遍又一遍不停地读,背不来不准吃饭。上了小学,老师教我们一首古代诗歌,学完让我们默写,结果我没默写出来,老师就使出...

 ※ 关于诗歌教学的个性化尝试 (韩亚歌,2012-4-5,590)

兴趣是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。学生的兴趣、积极性是教学的基础,任何教学活动如果不能激发学生的兴趣,调动他们参与的热情,是无论如何不能成功...

 ※ 关于初中古诗歌教学的几点思考 (潘惠娥,2012-4-5,760)

几千年前,孔子曾经教育自己的儿子孔鲤说:“不学诗,无以言。”由此可以看出,诗歌教学是我国古代教育的传统内容,诗歌教学在我国传统教育中占着举足轻重的地位。那么,对...

 ※ 把握好情景关系是诗歌教学的关键 (程永生,2012-4-5,597)

诗歌鉴赏是行家里手的事,但诗歌尤其是中国古代诗歌的美却是不争的事实。中学生学习文化必须从古诗入手,对中国文化的内涵才会有更全面的了解。中国古诗“真”,如明镜照物...

 ※ 诗歌教学的几点体会 (雷宇,2012-4-4,513)

一切优秀的文化都充满了美,具有格外动人的美的魅力。古典诗歌中有山川田园的自然美,有英雄志士的人格美,有凡间儿女平淡真实的生活美,有天上仙界超凡脱俗的想象美,有雄...


 ※ 少数民族个性化文学教育初探 (唐 冲,2012-4-5,996)

前言 地域文学和精神能区别地区与地区的个性特色,培育和发扬地域精神才能成为一个地区发展的不竭源泉;成为地方经济前进的持久动力,以及文学精神的深厚支撑。“民族是人...

 ※ 如何深化中学的文学教育 (杨卫胜,2012-4-5,545)

全日制普通高级中学《语文教学大纲》规定:“高中语文教学,应在初中的基础上,进一步提高学生的语文素养。使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能...

 ※ 文学教育在历史教学中的运用 (李家金,2012-4-5,472)

众所周知,文史结合一直是我国历史学的一个优良传统。不论是“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,还是“朱门酒肉臭,路有冻死骨”史诗的呐喊,亦或是“旧时王谢堂前燕,...

 ※ 新课程背景下文学教育研究提要 (王志生,2012-4-5,707)

新课标提出了从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发调整课程内容和目标,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性、基础性和选择性的高中语...

 ※ 让文学教育成为一道亮丽的风景 (黄任文,2012-4-5,616)

在新课标理念的引领下,高中语文新课改如火如荼地展开。在这新一轮课改的浪潮中,高中语文教学的空间将进一步得到拓展,语文教学个性化将进一步得以强化。从“工具性和人文...

 ※ 中学文学教育的几点思考 (张文亮,2012-4-5,475)

改进和加强文学教育,是全面实现素质教育、深化课标精神的必然发展和需要。长期以来,我们的语文教学一直在淡化和忽视文学教育,只片面强调语言文字和听说读写教学。现在,...


 ※ 文学教育向作文教学的有效迁移 (叶 华,2012-4-5,585)

目前,普通中学的语文教材中没有独立的写作教材,写作教材是附于阅读教材中的。实际上,阅读与写作之间的联系,更重要的是一种长远的联系,长期的大量阅读优秀的文学作品,...

 ※ 文学教育的初衷与归宿 (璩存峰,2012-4-5,656)

一、文学:为学生构建精神的底子 “中学语文教育落实到人文教育上时,就是给人建立一种精神底子。”(钱理群先生语) 我们当下的社会风气,已很难用有限的几个语词来形容...

 ※ 小议当前的文学教育 (肖涛,2012-4-5,667)

中国文学教育的局限性主要在于应试的压力,产生了语文教学的功利性,本文对此不做详细的分析,重点分析当前用怎样的方法进行文学教育。 一、紧抓教材充分利用教材资源 “...

 ※ 农村高中文学教育的地位和作用 (熊娟,2012-4-5,559)

1986年,我国进入改革开放时期,语文教学也进行了广泛、持续、深入的改革试验。在20世纪90年代,国家相继颁发了各种语文教学大纲,规定:“语文是最重要的交际工具...

 ※ 文学教育与学生综合素质 (支成相,2012-4-5,418)

文学作品是客观世界在作家头脑中的能动反映的产物,也是作家描写内心世界的产物。文学作品与时代社会有着十分密切的关系,如刘勰在《文心雕龙·时序》中说:“时运交移,质...

 ※ 在朗读古诗词中渗透文学教育 (李锦意,2012-4-5,582)

我校是一所初级中学,正在进行“古诗词教学与文学教育”课题研究。这个课题是中国教育学会与《语文教学与研究》杂志社联合开展的“文学教育研究”课题的一个子课题。结合自...


 ※ 实施文学教育的几种策略 (吴芳,2012-4-5,582)

对于语文课程,不承认它的工具性是绝对不行的,但如果仅仅局限于它的工具性却又是远远不够的。可时下受应试教育的影响,加之人的心理趋向功利化,总想着短期见效应,使得语...

 ※ 新课标下的文学教育 (林国清,2012-4-5,594)

福建版的《文化文学名著阅读指要》提到2007年高考之后,中学校园中阅读文学名著“蔚然成风”,但形成的还只是识记小说梗概,不管小说内容的“买椟还珠”式的读书之风。...

 ※ 文学教育对学生素质培养的影响 (吴冬云,2012-4-5,465)

文学即人学,对人的教育当然离不开文学教育。但是,长期以来,我们的教育,尤其是基础教育,却忽视了文学教育这个重要的方面,导致广大的受教育者文学素养不高,鉴赏能力偏...

 ※ 文学教育中的人文性 (李传敏,2012-4-5,331)

文学教育是素质教育的一项重要内容,文学教育在语文教育中占有举足轻重的地位。中学阶段正是学生心智、思维、情感和世界观、人生观等发展的关键时期,在这一时期进行文学教...

 ※ 课改背景下如何凸显文学教育 (尤婷婷,2012-4-5,573)

笔者在3月2日听了吴锦教授对2008年江苏高考语文大纲解读,颇有感触,现就高考中现代文阅读部分的变化做一些思考。2008年高考语文现代文阅读部分设置了必考类和选...

 ※ 幼儿园文学教育的缺失及其开展 (陈琼辉,2012-4-5,579)

文学教育是幼儿园素质教育的最佳体现方式之一,然而,《幼儿园教育指导纲要(试行)》却没有这方面的明确要求,幼儿园的主题活动中也没有它的一席之地。为适应幼儿园素质教...


 ※ [图]外国文学的网络化与文学教育的大众化 (邹建军,2012-4-4,1480)

邹建军,文学批评家、华中师范大学文学院教授、《外国文学研究》常务副主编。自1998年开始指导研究生以来,有20多位学生得以到重点大学攻读博士学位,开成引人注目的...

 ※ 幼儿园文学教育的实践探索 (陈琼辉,2012-4-4,627)

素质教育是当今基础教育的一个追求目标,就目前我国的教育现状看,幼儿园是实行素质教育的最佳场所。如何在幼儿园实施素质教育,方式方法很多,其中文学教育的诸多功能注定...

 ※ 文学教学有效性的实施途径 (蒋独见,2012-4-5,534)

教学必须讲质量讲效益,因为它是教学的生命。传统的语文教学由于漠视学生既有的知识能力,无视学生的能动性和主动性,“高耗低效”消磨着语文教学的生命。在当今的语文新课...

 ※ 现代文学教学及其教学模式的转换 (孙红震,2012-4-5,656)

现代文学不仅是师范类院校及综合性院校中文系开设的基础课程,同时也是一些艺术、理工类院校学生开设的选修课。然而现在却存在这样的事实,不少高校学生对现代文学缺乏兴趣...

 ※ 多媒体与幼儿文学教学的整合 (许慧,2012-4-5,632)

教育随时代发展至今日,“一本书、一份教案、一根粉笔、一块黑板”的传统教学方式已不能满足学生开拓思维的节奏、追求新奇的欲望。多媒体教学手段凭借它特有的新颖性、趣味...

 ※ 文学教学中如何对学生进行科技教育 (高秀丽,2012-4-5,545)

“文学是人学”,文学作品是感性作品,最具形象性和情感性,一贯以陶冶人的性情,完善人的道德见长。文学作品是课堂教学中对学生进行情感教育和人格培养的最生动最直观的立...


一、引言 1.1概述 21世纪是个竞争与合作并存的时代,每个人的成功都离不开与别人的合作和交流。学会合作是在未来社会生存中一项非常重要的技能。有人曾提出:未来的...

 ※ 关于民俗学与民间文学教学问题 (黄永林,2012-4-5,748)

黄永林,男,1958年8月生,湖北仙桃人。教授,文学博士,博士生导师,华中师范大学副校长。近年来先后主持了财政部、文化部委托大型调研课题“中国农村文化调查”、“...

 ※ 诗歌音乐美的独特表现方式 (崔瑞霞,2012-4-5,741)

诗歌是语言的艺术,谈到诗歌的音乐性,大家常有两种解释:一曰“内在的音乐性”,这是描述诗歌内容蕴含的节奏美感和旋律美感。一曰“外在的音乐性”,它指诗歌语言在听觉上...

 ※ 正确认识音乐与文学的关系 (师晖,2012-4-5,575)

文学与艺术,简称文艺。其范畴极其广阔,内涵极其丰富,关系极其密切。各种文学形式与各类艺术形式相对独立且交叉互连,相通相依,相辅相成。音乐属于艺术的范畴。它不仅与...

 ※ 评温儒敏先生的《语文课改与文学教育》 (艾士薇,2012-4-5,862)

目前教育界对课改的讨论如火如荼。的确,要发展教育,课程改革是非常重要的环节。虽然对“语文”的理解还未取得真正的共识,但伴随教育部推行素质教育的决议,中学语文教学...

 ※ 文学教育中语文教师的角色 (李洪义,2012-4-5,558)

文学是一种审美意识形态,而文学教育正是一种培养人的审美情趣的教育。文学作品凝聚着一个民族的文化和精神,它以独有的方式传达着文本作者的情和意。这种“情”和“意”一...


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