理想的阅读有两个向度，一是阅读者借助作品进入作家的个人世界并觅得其精神立场；一是阅读者让作品进入自己的精神领域且与作品发生互塑。在当下的中学语文阅读教学中，这是一种奢望。我们的阅读教学大多情况下只能指向第一个向度，但就是这样的线性阅读也并不...