杨争光：其实有问题的是成年人

关于杨争光

57年生于陕西省，1982年毕业于山东大学中文系，长期从事诗歌、小说、影视剧写作。

著有《土声》、《南鸟》、《老旦是一棵树》、《黑风景》、《棺材铺》、《从两个蛋开始》等一系列优秀小说。担任《双旗镇刀客》、《杂嘴子》等多部电影编剧，电视连续剧《水浒传》编剧，《激情燃烧的岁月》总策划。

现任深圳市文联专业作家，深圳市作家协会副主席、影视家协会副主席。

上世纪末假电视剧《水浒传》编剧之名“风风火火闯九州”之前，作家杨争光写小说已经十几年了，之后他还乐此不疲。最近，其长篇新作《少年张冲六章》由作家出版社推出，把一个“问题学生”活生生地摆在读者眼前，引起了文学界和教育界的广泛关注。

在日前中国作协为杨争光举办的作品研讨会上，文评家白烨说，小说切入点是教育，但不仅仅是教育问题，而是发现了一个很大的社会病兆。

“尊重什么样的人”的观念变化不大

“我记得我上一年级的时候，还是喜欢学习的。二年级的时候我也还是喜欢学习。我爸给我支了个石头桌子，他说石桌是火箭发射基地。他希望我好好念书，考大学……后来，我让我爸失望了。我不爱数理化，英语更糟，有点兴趣的是语文。我喜欢……我一喜欢就乱动脑子，出洋相，惹老师生气，让老师难堪……我成了问题学生。”这是书中主人公张冲初中毕业时的自我总结。他上了高中，但只念了一年半就离开了学校。杨争光给他安排的结局是：因为他把一个横行的局长眼睛剜瞎了而去劳教所里改造。讲述这一“叛逆少年”成长的时候，杨争光以中学课本为主线。

杨争光，与小说《少年张冲六章》主人公张红旗，读“同一代”课本，里面“毛主席万岁”、“狠斗‘私’字一闪念”之类的口号，让他对中学语文课本有偏见。此次为写作《少年张冲六章》，意欲了解张红旗之子张冲“读什么样的书”，杨争光跑到陕西省乾县逸夫小学，一个县城的完全小学，借校长是自己高中同学的便利，通读了一年级至六年级的语文、思想品德课本；又跑到乾县晨光中学，读了高中的政治课本。

此次通读课本，觉得语文课本还是有进步的。之后了解学生，发现“学生跟课本一起成长”。但是，杨争光同时发现，教育观念中，涉及“理想状态中的人、被尊重的人”的“人观”变化不大，父母对子女“成龙变凤的期待，变化不大”，依然推崇“人上人”、“人中龙”。

“人观”与“幸福指数”相关

杨争光称，“人观”，取决于“价值观”。“我们惯于把人分作‘治人者’和‘治于人’，非常强调人的话语权、影响力，世代都在这种模式中生存。我们的教育，‘成人’似乎不是最终目标，‘成龙’才是。成人自己也生活于其中，孩子的处境是大人的处境。这跟来路有关系，什么样的根须，带出什么样的泥水。”

他理想状态中的“健康人类”，是“既有自由精神，又有独立人格，还有集体意识”。“现在很多时候，人做的不是自己，不是愿意做的自己，是应该做的自己。”而这一点，与“幸福指数”息息相关。“愿意做的越多，幸福指数越高。应该做的越多，责任指数越高。实在不愿意做的越多，那活得越惨。这包括我们的婚姻、爱情。真不相信，每个家庭的幸福指数低了，社会的幸福指数会高。70%的学生幸福了，我们可以说青少年是幸福的一代，教育是成功的教育，国家还将有一个幸福的未来。”

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